Compétences socio-comportementales : des leviers de réussite à l'école

L'Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (Injep) s'est penché sur le programme de l’association Énergies Jeunes, qui coordonne des séances de discussion en classe visant à développer les compétences socio-comportementales des élèves des collèges défavorisés.

Les résultats de l'évaluation indiquent une corrélation positive entre développement des compétences socio-comportementales et la réussite scolaire des élèves. Cette étude est publiée quelques mois après la publication d'un référentiel des compétences psycho-sociales (CPS) par Santé Publique France, qui a vocation à être déployé auprès des enfants et des jeunes.

Quelques chiffres clés de l'étude Injep :

Le programme consiste en trois sessions de 55 minutes par an durant les quatre années du collège ;
Après 4 ans, les élèves ayant participés au programme ont vu leurs notes augmenter de 7% ;
Energies Jeunes a réduit les écarts de comportement entre les élèves se comportant le mieux et le moins bien d’environ 20% en 3eme.

👉 Lire l'analyse de l'INJEP
👉Découvrir le référentiel de CPS publié par Santé Publique France